با احترام به اطلاع می رساند گروه درسی پرورشی در نظر دارد مسابقه مقاله نویسی ویژه دبیران با عناوین زیر برگزار نماید :

 1-     شیوه های جذب نوجوانان به نماز

2-     تاثیر معنویت در کاهش آسیب های دوران نوجوانی

لذا همکاران علاقمند می توانند آثار خود را تا تاریخ 25/11/87  به کارشناسی گروه های آموزشی  ارسال نمایند .

در ضمن از 3 اثر برگزیده در جشنواره اهداء جوایز تقدیر به عمل خواهد آمد

انواع مردم

امام صادق (ع):

مردم بر سه دسته شوند : دانشمند و دانشجو و خاشاک روی آب ٬‌ ما دانشمندانیم و شیعیان ما دانشجویان و مردم دیگر خاشاک روی آب ( که هر لحظه آبش به جانبی برد مانند مردمی  که چون تعمق دینی ندارند هر روز به کیشی گروند ودنبال هر صدایی برآیند ) .

(اصول کافی )

امام باقر (ع) :

واجبات خدا یکی پس از دیگری نازل می شد و امر ولایت آخرین آن ها بود ٬  که خداوند این آیه را نازل کرد . (( الیوم اکملت لکم دینکم – آیه 3  سوره مائده )) (امروز دین شما را کامل کردیم و نعمتم را بر  شما تمام نمودم )  امام باقر (ع) : خداوند می فرماید : بعد از این واجبی بر شما نازل نکنم ٬  واجبات را برای شما کامل کردم .

( اصول کافی )

با عرض سلام و خسته نباشید خدمت همکاران گرامی به اطلاع   می رساند گروه درسی پرورشی در نظر دارد اولین همایش دبیران منطقه  را با حضور همکاران عزیز برگزار نماید . لذا از کلیه دبیران علاقه‌مند برای شرکت در این جلسه دعوت به‌عمل می‌آید .

زمان برگزاری : پنج شنبه 21/9/87   ساعت 11  الی 13 

مکان : سالن اجتماعات اداره

خدا و فرشتگان و مورچه و ماهی های دریا بر معلم صدیق درود می فرستد .

از امیر المومنین (ع) در کتاب غرر الحکم و در الکلم  آمده است ، (( که ایشان می فرمایند : علم مانع از ضرر رساندن آفات مختلف می شود . در جای دیگر می فرمایند : علم چراغ و راهنمای عقل است . بدین معنا که در واقع عقل زمانی می تواند انسان را رهبری کند که از آگاهی برخوردار باشد . پیامبر (ص) فرمود : محققاً خداوند و فرشتگانش و حتی مورچه در لانه اش و ماهی در دریا بر معلم انسان ها که درس خیر و نیکی و اصلاح به آن ها می آموزند درود می فرستند .

و باز در حدیث آمده است که برای معلم تمام اهل زمین و آسمان طلب استغفار می نمایند که حقیقتاً مقام والا و ارزش فوق العاده ای برای معلمان محسوب می شود و این که چه ارتباطی بین تعلیم و تربیت و تکریم خداوند و فرشتگان و مورد استغفار قرار گرفتن موجودات هست قابل تامل است .

دو آداب برای معلم ٬ استاد بزرگ اخلاق و فقید عالی قدر شهید ثانی (قدس سره) در کتاب خود تعلیم و تربیت 20 آداب برای معلم در ارتباطی که با خود دارد و 30 آداب برای او در برخورد و ارتباط با شاگردانش مطرح کرده است . از میان این آداب به دو نمونه اشاره می کنیم .

ادب اول : اگر از معلم سوالی شد که پاسخ آن را نمی داند و یا در خلال تدریس به نقطه ای رسید که آن را نمی دانست باید بدون هیچ واهمه و ظاهرسازی بگوید ٬‌نمی دانم یا بگوید به حقیقت این نرسیده ام یا بگوید این مطلب بماند تا دقت بیشتری در آن بکنم و از گفتن این گونه پاسخ هیچ خودداری نکند که این خود از علم عالم است که وقتی چیزی را نمی داند بگوید نمی دانم و خدا داناتر است .

ادب دوم : آن است که اگر بر حسب اتفاق و تصادف تقریری کرد و یا پاسخی داد که به نظرش درست بود و بعد متوجه شد که درست نبوده ٬‌ فوراً خطای خود را اعلام کند و از گفتن خطای خود خجالت نکشد و نفس اماره اش او را وادار نکند که اعلام خطای خود را به تاخیر اندازد یا موقعی باشد که مجلس خالی از اغیار باشد . این از نیرنگ های نفس و حیله های ابلیس لعین است تا تو را به خطرهای بسیاری بیندازد . از جمله خطرها٬‌ آن که با تاخیر در جواب این سخن نادرست در دل دانش آموزان می نشیند و جایگزین کردن و رفع آن مشکل تر خواهد بود . و دیگر از خطرها آن که بیان حق را با آن که مورد نیاز بوده به تاخیر انداخته است .

معلم نمونه از دیدگاه ملامحسن فیض کاشانی

غلامحسن فیض کاشانی (ره) در خصوص معلم نمونه معتقد است که :

1- معلم نسبت به دانش آموزان مهربان باشد و آن ها را به منزله فرزندان خود بداند .

2- به صاحب شرح صلوات الله علیه اقتدا کند (پیغمبر)

3- چیزی از نصحیت دانش آموزان فروگذار نکند . او را آگاه کند که مقصود از علم تقرب و نزدیکی به خداست و غیر از ریاست و مباهات و فخر بر همگان است و این را تا حد امکان در ذهن او جای دهد .

4- دانش آموز را از اخلاق بد منع کند . به طریق صحبت و نه به طریق ملامت به طریق کنایه نه به طریق تصریح ٬‌ زیرا تصریح ٬‌پرده هیبت را بدرد و باعث جرات بر انجام خلاف می شود و او را بر اصرار آن حریص نماید .

5- آن کس که متکفل بعضی از علوم است نباید علومی را که در آن ها دست ندارد در ذهن دانش آموزان زشت به شمار آرد .

6- در تدریس به اندازه فهم دانش آموز اکتفا کند و آن چه را که عقلش به آن نمی رسد به او نیاموزد که او را گریزان می شود یا عقلش را پریشان نماید . پیامبرد فرمود : ما پیغمبران ماموریم که با مردم به اندازه مرتبه و مقام آن ها رفتار کنیم و بر اندازه عقل آن ها با آن ها سخن گوییم .

7- باید معلم به علمش عمل کند و گفتارش را به رفتارش تکذیب ننماید .

˜—خدا باشد نگهدارت معلم˜—

معلم ای گرامی تر ز جانم

ز توصیفت بود قاصر زبانم

چو از بودن به جز خدمت نخواهی

نگهدارت خدای مهربانم

جهان و سرنوشت مردمانش

معاش و مسلک پیر و جوانش

معلم در کلاس درس سازد

ز دیدی که نهد بر دیدگانش

به مناسبت میزبانی جلسات استانی

شهرستان های استان تهران

• بزرگترين صدقه ، دادن خوشي به‌ديگران است .
• اگر هر قدمي كه برداشته مي‌شود با ياد خدا باشد فقط تصور كنيد كه چه اقبالي در هر لحظه وجود دارد .
• تعادل داشتن در همه شرايط كليد شادماني است .
• فرصت‌ها با خلاقيت به‌دست مي‌آيند نه با شانس .
• اگر چيزي را مي‌خواستم و آن را به‌دست نياورم شايد به آن نيازي ندارم .
• كسي كه بتواند با تواضع خو بگيرد عظمت را تسخیر خواهد کرد  .
• اگر كلمه‌اي با عشق گفته شود يك قلب غمگين را تسكين مي‌دهد .
• خدا قدرت زیادی دارد اگر غصه زیاد داری با او درمیان بگذار .
• اگر بدانم صفت واقعي من عشق ورزيدن است حسادت در قلبم جايي ندارد .
• هرگز اميد را از دست نده ، اميد ريسماني است كه در طول زندگي روي آن عقب و جلو مي‌رويم
• براي فهميدن چيزي به‌دانش نياز داريم اما براي احساس كردن به تجربه .
• وقتي عشق نباشد ، آرامش نخواهد بود و وقتي پاكي نباشد ، عشقي نخواهد بود .
• مستقل بودن به‌معناي عدم تكيه بر عذر و بهانه است .
• هراشتباهي را موهبتي تلقي مي‌كنم وچون چيزي ياد گرفتم مي‌توانم به جلو حركت كنم .
• بخشش با عظمت‌ترين شكل تلافي كردن است .
• زماني كه با مردم شايعه پراكن همراه مي‌شوم ، نفر بعدي كه مورد تهمت قرار مي‌گيرد من هستم .
• به‌جاي آن كه فرصت‌ها را تغيير دهيد ، بهتر است از فرصت‌ها براي تغيير استفاده كنيد .
• زيبايي عظيمي در سادگي نهفته است ، به‌همين دليل آن‌چه ساده است به واقعيت نزديك‌تر است .
• به‌دست آوردن پول براي رفع نيازهاي‌مان خوب است ، اما تشنه ثروت بودن مخرب است .

 Zاسامي شاگردان‌تان را به سرعت ياد بگيريد .

Z مشكلات انضباطي كلاس‌تان را در خود كلاس حل كنيد .

Z سعي كنيد ويژگي‌هاي فردي شاگردان‌تان را بشناسيد .

Z از شغل‌تان بدگويي نكنيد .

Z به موقع و سر وقت در كلاس حضور يابيد .

Z دليل فرمان‌هاي‌تان را به دانش‌آموزان بگوييد .

Z نشان دهيد از تدريس و كار با آن‌ها لذت مي‌بريد .

Z خوش‌برخورد ، با حوصله و فروتن باشيد و از مقررات خشك و خسته‌كننده دوري كنيد .

Z آن‌چه را كه مي‌خواهيد شاگردان‌تان به‌آن عمل كنند ، واضح ، روشن و با قاطعيت بيان كنيد .

Z از شاگردان‌تان انتظارهاي بي‌جا و توقع بيش‌از اندازه نداشته باشيد .

Z دانش‌آموزان را به سوال كردن تشويق كنيد .

Z در حضور ديگران دانش‌آموزان را سرزنش نكنيد .

Z به‌ وعده‌هاي‌تان دقيقاً عمل كنيد .

Z با برنامه ريزي دقيق به كلاس وارد شويد .

Z به سوالات خصوصي دانش‌آموزان شكل عمومي دهيد و سپس پاسخ دهيد .

Z مشورت و دريافت كمك از افراد متخصص يا ماهر يك مهارت است نه نشانه ضعف شخصي شما .

Z دانش‌‌آموز را به‌عنوان يك شخص مورد حمله قرار ندهيد فقط به رفتارهاي بد اعتراض كنيد .

Z بر برنامه‌ريزي درسي‌تان مسلط باشيد و از شيوه‌هاي نو براي تدريس استفاده كنيد .

Z هر روز بر معلومات خود اضافه كنيد و هيچ سوالي را بي‌پاسخ نگذاريد .

Z بيشتر به‌ريشه‌هاي بدرفتاري توجه كنيد نه خود بدرفتاري .  

Z صميمي باشيد ولي جريان تربيتي را واژگون نكنيد .

Z نبض كلاس را در دست داشته باشيد .

Z نصيحت بارِ آموزشي ندارد .

ضمن عرض تبریک به همکاران برگزیده مرحله اول ، بدینوسیله به اطلاع  می رساند جهت شرکت در مرحله دوم لازم است همکاران برتر که اسامی آنان در ذیل آمده از کلاس پرورشی خود فیلمبرداری کرده وتبدیل به CD  نموده و تا تاریخ 20/12/86  به گروه های آموزشی متوسطه تحویل نمایند .

موضوع : توزیع جزوات کمک آموزشی درس پرورشی ( بصورت رایگان ) ویژه دبیران پرورشی

      بدینوسیله به اطلاع مدیران محترم مدارس متوسطه می‌رساند گروه‌های آموزش متوسطه « گروه درسی پرورشی » جهت غنی‌سازی محتوای درسی کلاس‌های پرورشی اقدام به تهیه و توزیع جزوات کمک درسی اخلاقی و تربیتی نموده است . از مدیران مدارس خواهشمند است جهت تحویل این جزوات با معرفی نامه کتبی توسط یکی از دبیران پرورشی به گروه‌های آموزشی متوسطه روزهای شنبه و دوشنبه مراجعه نمایند . عناوین جزوات کمک‌آموزشی اخلاقی و تربیتی جهت استفاده در کلاس‌های پرورشی :

با توجه به محدود بودن جزوات الویت با مدارسی است که زودتر مراجعه نمایند

1ـ ترک تماز و آثار آن                              6ـ گناه و آثار آن

2ـ احترام به پدر و مادر و آثار آن                   7ـ توبه و آثار آن

3ـ داستا‌ن‌های شنیدنی و خواندنی از عالم برزخ و آخرت                                          

4ـ دوست و آثار آن                          8ـ شاگرد تنبل‌های موفق دنیا                                                

5ـ سلام کردن و آثار آن                  9ـ ویژگی‌های معلم در قرن بیست‌ویکم                                                       10ـ 54 روش سخنرانی برای معلمان و ...  

کارشناسی گروه‌های آموزشی متوسطه

گروه درسی پرورشی

1- سرود ملی  .....................                                                                                                      30/9

2- قرائت قرآن..................                                                                                              35/9

3- خیر مقدم مسئول گروههای آموزشی متوسطه اسلامشهر ....                     45/9

4- سخنرانی جناب آقای علی مدیریت محترم ..............                           10

5- تذکرات مهم جناب آقای موسوی معاون محترم پرورشی ...            15/10

6- ارائه روشهای قرآنی و غیره در کلاسهای پرورشی توسط استاد کی قبادی.....  30/10

7- ارائه تجربیات عملی و کاربردی در فعال سازی کلاسهای پرورشی ..30/11

8- اجرای مسابقات پرورشی و ارائه فرم طرح درس روزانه .....          45/11